Laïcité:

A l’origine, nom d’un collectif de cinq femmes
( en Persan : laikiloni … en araméen : hiloni)
qui intégrait les étrangers,
par la bonne connaissance de la langue et par le respect
des institutions du pays d’accueil.

Nous sommes en 500 < NE dans l’empire achéménide Persan …
SUZ (E)  … Alors !

En grec le mot se dit « Laos » et signifie, le peuple en marche …
ce dernier ne peut-il pas suivre un bon berger ?

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Intégration:

Alors que tant d’enfants sont naturellement intelligents !
pourquoi le sont-ils aussi peu arrivés à l’age adulte ?
Cela tiendrait-il à l’éducation ou à l’intégration ?
leur intellect ne comprendrait-il plus ce qu’ils perçoivent !

Intelligence :

Inter(entre) légère(choisir ou lire), ne sauraient-ils plus
« lire entre les lignes » à l’age adulte ?

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Racines:

La moitié des mots que nous utilisons est quasiment inutile.
Quant à l’autre moitié,
afin d’écrire au-dessus de tout soupçon,
retrouvons la formation d’un mot dès sa source :
«  celle qui se PRE, SUF (FIXE) à lui-même ! »

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 grâce aux mots par leurs racines ajustées.

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-       L’édition de livres, de CD et de DVD relatifs à la laïcité, à savoir, le respect du pays d’accueil par la connaissance de ses institutions politiques civiles et confessionnelles.

-       Par l’intégration, à savoir l’apprentissage de la langue du pays d’accueil, par son histoire, ses racines, son terroir tout en faisant les ponts du langage entre  les différences culturelles.

-       Par les racines des mots en remontant à leurs sources linguistiques.

-       l’édition et la diffusion d’une gazette L.I.R., « Le Petit Philologue » (mensuelle), de livres de CD, de tableaux thématiques qui retracent la généalogie relatifs aux écritures du monde entier.

-       l’animation par des conférences, ateliers dans les écoles, séminaires, représentations théâtrales, lectures publiques et expositions.

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             -Ateliers dans les écoles.